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中学生数学价值观发展的研究被引量：3

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摘要以问卷调查为主 ,辅以面谈 ,对初一到高二学生的数学价值观的形成和发展进行研究 ,研究结果表明 :学生的数学价值观从初一到高二逐步得以发展 ,且从比较模糊逐渐到较为具体和明确 ;初中生与高中生在数学价值观的差异达显著水平 ;整个中学阶段 ,数学价值观不存在性别上的差异 ;

作者梁好翠

机构地区钦州师范高等专科学校

出处《武汉教育学院学报》 2001年第3期71-73,共3页

关键词中学生数学学习心理学数学价值观

分类号 G442 [哲学宗教—心理学] G633.6 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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武汉教育学院学报

2001年第3期

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