构建“以疑为线—导读课文”教学模式初探
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1王芬,吴娟.网络环境下以交际为中心的对话型课文教学模式[J].中国信息技术教育,2009(5):46-48.
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2任红.新课标下的初中英语课文教学模式初探[J].教育教学论坛,2011(22):131-131. 被引量：1
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3夏立宽.初中语文大量阅读研究的策略——“1＋3”的课文教学模式[J].现代教育科学（教学研究）,2011(2):18-19. 被引量：2
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4陈小玲.高中英语课文教学模式的探索[J].福建教学研究,2004(1):35-35.
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5李盛花.英语阅读课文教学模式探索与研究[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2003,5(3):67-68. 被引量：1
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6张保华.“导入—阅读—拓展式课文教学模式”的探索与实践[J].吉林教育（综合）,2013,0(8S):42-42.
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7卜铭.谈初中英语教学中学生整体阅读能力的培养[J].读与写（教育教学刊）,2015,12(12):115-115. 被引量：1
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8王琳,田力超.初中英语教学浅谈[J].科学咨询,2008(14):71-71.
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9傅结龙,谢建胜.依据注意规律构建“自主探究”阅读课文教学模式[J].福建教育,2001(10):30-31.
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10黄凤莲.“交流—互动”英语阅读课文教学模式浅探[J].广西教育,2006(10B):12-12. 被引量：1
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