依据注意规律构建“自主探究”阅读课文教学模式
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1王芬,吴娟.网络环境下以交际为中心的对话型课文教学模式[J].中国信息技术教育,2009(5):46-48.
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2任红.新课标下的初中英语课文教学模式初探[J].教育教学论坛,2011(22):131-131. 被引量：1
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3夏立宽.初中语文大量阅读研究的策略——“1＋3”的课文教学模式[J].现代教育科学（教学研究）,2011(2):18-19. 被引量：2
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4蔡冰冰.构建“以疑为线—导读课文”教学模式初探[J].福建教育,2001(6):35-36.
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5洪焕敏.给学生一片天空,还你更多惊喜——初中语文自主探究阅读教学研究[J].中国校外教育（中旬）,2015,0(6):61-61. 被引量：12
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6王双双.浅谈初中语文的自主探究阅读教学[J].黑龙江科学,2013,4(11):121-121. 被引量：1
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7朱秀华.浅谈探究策略在语文阅读教学中的运用[J].科学咨询,2016,0(41):101-101.
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8陶锦娥.初中语文自主探究阅读教学分析[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(27):130-131.
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9姜鑫.初中语文自主探究阅读教学研究[J].新课程（中学）,2016,0(6):26-26.
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10张伟.高中英语自主探究阅读教学研究[J].商情,2010(5):24-24.
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