建构主义视角下的生成性教学探究被引量：2

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摘要生成性教学是相对于教学的"预设性"而言,认为事物及其本质是在其发展过程中生成的而不是在发展之前就存在的,具有互动性和创造性的特征。从建构主义的视角出发去探究生成性教学,理论上有很多优势,从知识观、学习观、师生观等方面向传统教育提出了挑战。但在实践中,生成性教学作为一种稳定的教学模式,基于知识本身、不同学科门类及度的把握层面又存在不少操作层面的困难需要克服。

作者孔晓娟

机构地区黄河科技学院社科部

出处《经济研究导刊》 2014年第19期260-261,共2页 Economic Research Guide

关键词建构主义预设性教学生成性教学

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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