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让民族民间音乐进入校园——封闭式民族中学“三元合一”的音乐教育模式初探被引量：6

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摘要音乐学家在从事民族音乐的研究过程中,较大份量地阐述民族音乐在艺术中的重要地位和作用,民族民间音乐进入校园早已提上议事日程。但,由于我国幅员广大,民族众多、民族音乐丰富多彩,迄今尚无一套、亦很难有一套概括各地方民族民间音乐的系统教材,故民族民间音乐难从量的比例上进入音乐教育的殿堂。

作者陈明

机构地区毕节地区民族中学

出处《毕节师范高等专科学校学报（综合版）》 2000年第1期93-96,共4页 Journal of Bijie Teachers College

关键词民族中学封闭式学校中学 “三元合一” 音乐教育模式

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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毕节师范高等专科学校学报（综合版）

2000年第1期

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