摘要
世界著名教学论专家瑞典哥德堡大学教育系教授马飞龙（Ference Marton，又译“马腾”）基于传统的迁移理论，创立了一种新的教学理论--变异理论（也被称为变易理论）。近些年来，变异理论作为一种指导工具，在教学与课程领域得以广泛的传播和研究，这是因为它所阐发的教学原理能够紧密地和教学实践相结合，与广大教师的亲身经验相通。因此，本文简要阐述变异理论的主要观点及其在教学、课程方面所具有的价值，以期对广大教师有所帮助。
出处
《中国教师》
2014年第9期89-92,95,共5页
Teacher’s Journal
