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变式理论与认知发展 被引量:12

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摘要 “变式理论”^[1]是中国数学教学传统的一项重要内容,对此我们不仅应当很好地继承,而且也应从各个方面作出必要的发展,包括清楚地指明这一理论与其他相关理论的区别与联系、以及相互之间的互补关系.在前一文章^[2]中笔者已通过变式理论本身的分析指明了进一步发展的必然性,以下则将围绕这一理论在数学教学中的应用对此作出进一步的论述.
作者 郑毓信
机构地区 南京大学哲学系
出处 《中学数学月刊》 2009年第10期1-4,共4页 The Monthly Journal of High School Mathematics
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参考文献7

共引文献294

同被引文献72

引证文献12

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