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变异理论是探讨“教什么”的有效理论被引量：1

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摘要变异教学理论是瑞典著名教育家马飞龙教授在20世纪90年代提出的，已经被学者研究证明其对课堂学习是十分有效的。变异理论认为学习源于变异，变异、审辨和同时性是变异理论的三要素。

作者吴颖惠

出处《现代教学》 2013年第12期79-79,共1页 Modern Teaching

关键词变异理论 20世纪90年代课堂学习著名教育家教学理论教授

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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同被引文献1

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引证文献1

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现代教学

2013年第12期

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