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从“后台”到“前台”:乡村教师职业角色的自我建构

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摘要本研究依据美国社会学家欧文＆#183;戈尔曼提出的“前台”理论,通过对一位乡村教师日常生活“前台”的叙事研究,揭示乡村教师“后台”生活中隐含的真正自我.

作者闫婷

机构地区西北师范大学教育学院

出处《辽宁教育》 2014年第6期27-31,共5页

关键词乡村教师职业角色自我呈现

分类号 G525.1 [文化科学—教育学]

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