摘要
在2013年进行的公共管理学科《应用统计学》课程上的参与式教学改革基础上,分析了课程引入参与式教学的必要性,介绍了改革的设计与实施过程:树立学生主动参与理念、课堂和课后的学生参与、课程团队作业的参与过程,提出了该课程参与式教学改革需要进一步反思的问题。
An educational reform was implemented in 2013 to employ the participatory teaching to instruct the course Applied Statistics, one on the curriculum of the discipline Public Administration. This article illustrated this experiment in the following aspects: raising and enhancing students' awareness, getting students more involved in inside and outside classroom learning, and exploring team assignments etc. The article concluded that it is necessary to better exploit this methodology. The article also proposed some problems that should be addressed.
出处
《广州广播电视大学学报》
2014年第2期54-58,109,共5页
Journal of Guangzhou Open University
基金
广州大学2013年度教育教学研究项目"<应用统计学>的参与式教学研究"
广东省教育厅教改项目"研究性学习与创新能力培养:以公共管理教育为研究对象"(项目编号:2012319)
广州市高等学校第五批教育教学改革项目"公共管理教育综合改革研究"
广州大学2011年度行政管理专业综合改革试点项目
关键词
参与式教学
公共管理
《应用统计学》
participatory teaching
Public Administration
Applied Statistics
