营造思维对话氛围构建和谐高效课堂被引量：3

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摘要《数学课程标准》指出：“教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作对话的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验．”所谓“对话”，是一种以交流与沟通为基本特征的动态行为，是师生基于相互尊重、信任和平等的立场，

作者林婷

机构地区福建省闽清县第一中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2014年第1期1-4,共4页 Bulletin of Mathematics

基金福建省教育科学“十二五”规划课题“高中课堂动态生成与应对策略的研究”(立项批准号:FJCGJJ12-014)研究成果之一

关键词对话《数学课程标准》课堂和谐数学活动数学知识数学思想动态行为

分类号 O1-4 [理学—数学]

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数学通讯（教师阅读）

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