摘要
数控铣床扶贫培训课程建设主要涵盖三个方面：第一，就是课程模式设计。为了适应社会对数控铣床人才的需要，在课程模式设计上，采用了专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接三大举措-第二，探讨了进行数控铣床专业建设时，除了要让学生具有制造典型零件的技能外，还应将专业发展与地方民族特色融合到一起，积极的探寻如何使用数控铣床进行民族旅游工艺品生产；第三，如何培养适合企业用工要求的人才。
出处
《中国科教创新导刊》
2014年第1期101-102,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
