期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

关于职业教育供需关系的理性思考被引量：25

下载PDF

导出

摘要本期推出的这位专家．对全国各地的许多职业院校来说都不会陌生。他就是教育部职业技术教育中心研究所的姜大源研究员。同时，他也是全国中等职业教育教学改革专家咨询委员会专家，国家示范性高职院校建设工作协作委员会副会长，国家示范性高职院校课程开发与教学资源协作组组长，中国职业技术教育学会理事、学术委员会委员、教学工作委员会副主任暨课程理论与开发研究会主任，中华职业教育社专家委员会委员。

作者姜大源

出处《江苏教育（职业教育）》 2010年第6期23-25,共3页

关键词中华职业教育社国家示范性高职院校供需关系专家咨询委员会中国职业技术教育学会职业技术教育中心教学工作委员会理性

分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1范先佐著..教育经济学[M].北京:人民教育出版社,1999:405.
2王保军.教育供求矛盾的产生及其一般表现形式[J].江西教育学院学报,2004,25(1):33-36. 被引量：5

二级参考文献4

1王善迈.教育投入与产出研究[M].湖北教育出版社,1999.125-133. 被引量：26
2E詹姆斯.教育责任在公私之间的划分[A]..教育经济学百科全书[C].北京:高等教育出版社,2000.. 被引量：1
3菲利普库姆斯.世界教育危机[M].北京：人民教育出版社,2001.. 被引量：1
4朱静.试论办学体制与教育供求的关系[J].教育与经济,2001,17(1):49-51. 被引量：9

共引文献4

1邓继忠,叶赛,区颖刚,张进疆.农机化人才供求矛盾实证分析[J].农机化研究,2008,30(7):1-4. 被引量：2
2连玥,马玉俊.浅析父母对托幼机构的教育需求[J].科教文汇,2008(33):92-92. 被引量：15
3李锦奇.基于教育理念视角审视新形势下我国公安教育改革[J].公安教育,2011(7):47-50. 被引量：10
4王朔,李爽,王永莲.20年中国农村职业教育供给与需求矛盾研究回顾[J].河北农业大学学报（农林教育版）,2015,17(6):47-51.

同被引文献97

1陈准民,王立非.解读《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行)[J].中国外语,2009,6(4):4-11. 被引量：416
2钱敏汝.跨文化经济交际及其对外语教学的意义[J].外语教学与研究,1997,29(4):45-51. 被引量：42
3刘春华.谈以学习者为中心的课程设计[J].长春理工大学学报（自然科学版）,2009,32(12):127-128. 被引量：5
4朱劲松.浅谈职业学校实行理实一体化教学的三个条件[J].成才之路,2008,0(18):100-101. 被引量：6
5陈莹.论德国劳工培养中的合作主义[J].上海师范大学学报（哲学社会科学版）,2015,44(1):68-75. 被引量：1
6田犇.对"职业技术教育"称谓的评价——兼论高职教育的本质[J].宁波大学学报（教育科学版）,2005,27(1):45-48. 被引量：3
7贺应根,夏金星.职业教育“双师型”教师内涵研究综述[J].职业技术教育,2005,26(12):55-57. 被引量：112
8刘春生,刘永川.“三农”背景下农村职业教育内涵探析[J].职教通讯（江苏技术师范学院学报）,2005,20(9):5-7. 被引量：13
9孟景舟.文本之误:职业教育的语言学与历史学视角(上)——职业教育名称之争的原由[J].机械职业教育,2005(10):3-5. 被引量：3
10郑余.高等职业技术教育概念术语辨析[J].浙江师范大学学报（社会科学版）,2006,31(2):7-11. 被引量：7

引证文献25

1王建宝.高职院校开展职业培训的经济学含义[J].中国成人教育,2012(15):90-92.
2张永芳.会计电算化专业一体化教学模式改革与实践[J].科技信息,2012(28):347-347.
3张凤文,曹耿.地方高职校企长效合作办学思考——以汉中职业技术学院土建类专业为例[J].中小企业管理与科技,2013(12):224-225.
4赵玉刚.中等职业学校理实一体化教学改革研究与探讨[J].中国科教创新导刊,2013(14):48-48. 被引量：1
5韩玉霞.技工院校一体化教学模式的探讨与思考[J].商品与质量（学术观察）,2013(8):151-151.
6彭伟健.培养数控专业实用型操作人才的思考[J].广西教育,2013(27):91-92. 被引量：1
7丁群.以理实一体模式促进职教改革[J].消费电子,2014,0(20):273-273.
8刘玉娟,张涛.迎合中职教育转型发展做好一体化教学课堂[J].科技创新导报,2014,11(29):135-138. 被引量：1
9蔡虹.充分利用信息化教学设计优化项目化教学过程[J].山西经济管理干部学院学报,2015,23(3):111-113.
10麦淑华.高职外贸英语人才职业发展能力实证研究——以顺德职业技术学院应用英语专业为例[J].无锡职业技术学院学报,2015,14(4):15-18.

二级引证文献43

1陆玉馨.数控铣床扶贫培训课程建设[J].中国科教创新导刊,2014(1):101-102. 被引量：1
2赵燕.高职商务英语人才培养实证研究——基于山东“蓝黄”经济发展需要[J].现代商贸工业,2015,36(4):85-86.
3南旭光.高职教育供给侧结构性改革创新发展的问题、矛盾与对策[J].教育与职业,2017(14):7-13. 被引量：9
4贺萍.“一带一路”背景下商务英语专业学生跨文化交际能力培养研究[J].英语广场（学术研究）,2017(9):106-107. 被引量：7
5胡冬艳,孙静华.职业教育供给侧改革视角下建设类高职院校人才培养研究[J].中国职业技术教育,2017,33(25):55-57. 被引量：13
6许敏,俞林.现代职业教育供给侧结构性改革现实之需及制度设计[J].职业技术教育,2017,38(28):13-17. 被引量：6
7赵力.论中职学校数控车床实训的一体化教学[J].教育观察,2018,7(6):134-135. 被引量：6
8冉爱华.供给侧改革背景下对分课堂在高职英语教学中的应用研究[J].开封教育学院学报,2018,38(3):136-137. 被引量：3
9白弋枫.高等职业教育专业结构动态调整研究[J].高教学刊,2018,4(12):191-193. 被引量：7
10牛一琳.探究外贸企业商务英语跨文化交际策略[J].海外英语,2018(2):180-181. 被引量：1

1唐亮.中职教育的专业文化建设[J].中国科技纵横,2010(1):173-173.
2晋江晋兴职业中专学校：承办第六届“晋江职教论坛”[J].福建教育（职成版）（E版）,2014(1):5-5.
3王永红.浅论校企合作背景下职业化与规范化的统一[J].中国管理信息化,2013,16(13):107-107.
4杨震,汪建.高职计算机网络技术专业(网络工程方向)专业课程体系建设探索[J].电脑知识与技术（过刊）,2013,19(5X):3277-3279. 被引量：3
5王可心,刘燕.高职院校以实训为导向课程开发的探讨[J].科技信息,2012(8):208-208. 被引量：3
6余祖光.调动办学主体积极性,消除供需错位,转化潜在需求──兼论政府对职业教育的政策取向[J].教育与职业,2001(2):7-10. 被引量：21
7叶舒.新形势下高职教育改革与高职学生就业[J].温州科技职业学院学报,2014,6(1):38-40.
8孙珊珊,王剑.高等职业教育课程改革的探索与发展——供需关系下的理念革新与未来走向[J].继续教育研究,2014(6):119-121. 被引量：2
9戈壁.中国职教学会教学工作委员会课程理论与开发研究会成立暨2004年职教课程研讨会召开[J].中国职业技术教育,2004,20(32):15-15.
10刘金玲.构建高职院校教学质量保障体系,提高人才培养质量[J].中国人才,2011,0(07X):270-271. 被引量：7

江苏教育（职业教育）

2010年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部