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多元化教学法在儿科护理学教学中的应用及评价被引量：3

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摘要目的探讨多元化教学法在儿科护理学教学中的效果。方法选择我院2011级高职护理专业2个班学生为研究对象,一个班为实验组,另一个班为对照组。实验组采用多元化教学法,对照组采用传统教学法,比较两组教学效果。结果实验组学生成绩明显高于对照组,理论知识两组比较p<0.05,问卷调查显示学生多项能力得以提高。结论多元化教学法有助于提高护理学生的综合素质。

作者干丽君赖雪花

机构地区九江学院护理学院

出处《九江学院学报（自然科学版）》 CAS 2013年第4期25-26,98,共3页 Journal of Jiujiang University：Natural Science Edition

关键词多元化教学儿科护理学应用评价

分类号 G642.04 [文化科学—高等教育学]

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九江学院学报（自然科学版）

2013年第4期

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