医学生理学与病理生理学学科发展的回归与重生被引量：4

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摘要生理学与病理生理学的独立教学显现出诸多弊端。作为机能学科,生理学和病理生理学既存在其各自特点,又具有机能学科的一般规律和特征,在研究方法、研究水平等方面有诸多共性,二者进行实质融合成为必然的要求。融合后的学科,可以扫除原有学科设置的羁绊,发挥出其应有的作用。

作者李利生徐敬东谢燕付小锁王军朱进霞

机构地区首都医科大学基础医学院生理学与病理生理学系

出处《基础医学教育》 2013年第11期979-981,共3页 Basic Medical Education

基金首都医科大学基础临床科研合作基金资助项目(11JL26)

关键词生理学病理生理学机能学科教学方法

分类号 R33 [医药卫生—人体生理学]

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