摘要
大学教师具有"经济人"、"社会人"、"道德人"、"学术人"四重身份标识,其中"道德人"身份是贯穿其中的灵魂和关键,对大学教师的"经济人"、"社会人"、"学术人"身份起着统摄和调节作用。现实生活中,大学教师的"经济人"、"社会人"、"学术人"身份都存在不同程度的异化现象,造成这种异化的重要原因之一是没有从伦理学视角理性地认识大学教师的"道德人"身份。只有突显大学教师的"道德人"身份,才能纠正大学教师作为"经济人"、"社会人"、"学术人"的异化问题,使大学教师的人格更加完善。
There＇re four identities for the university faculty, which are ＂the economic man＂, ＂the social man＂, ＂the moral man＂ and ＂the academic man＂. And ＂the moral man＂ identity is the soul and key, that controls and adjusts the other three identities. In real life, ＂the economic man＂, ＂the academic man＂ and ＂the social man＂ identities of faculty have alienated to varying degrees. One of the reasons is that there is no rational understanding of ＂the moral man＂ of faculty identity. Only emphasizing ＂the moral man＂ of faculty, could it be helpful to rectify the dissimilation of identities and promote the perfect personality of faculty.
出处
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第11期60-65,70,共7页
Journal of Higher Education
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目(10YJA880159)
山西省高等学校教学改革项目(J2011040)
国家社会科学基金(教育学)一般课题(13BGL079)
关键词
道德人
经济人
社会人
学术人
教师身份
moral man
economic man
social man
academic man
faculty identity
