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浅谈小学数学课堂生成性资源的有效利用被引量：3

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摘要新课程标准实施以来，“资源”一词经常会跃入我们的视野，我们也越来越关注课堂上动态生成的一些新的资源，课堂也因此变得开放而有弹性。面对一个个灵动的生命体，面对课堂中瞬间形成的动态生成资源，我们该如何及时捕捉、智慧甄别，并让它成为教育教学的契机呢？笔者在实践中有以下几点思考。

作者张海华

机构地区江苏省海门市天补小学

出处《广西教育》 2013年第41期25-25,共1页

关键词小学数学课堂教学生成性资源有效利用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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广西教育

2013年第41期

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