摘要
多媒体教学集视、听效果于一体,能够对学生形成多种感官刺激,在皮肤性病学的教学中具有先天优势。但多媒体教学的应用也存在理解记忆比例不高;压缩学生思考时间和想象空间;不利于展示教师授课艺术,降低教师的主导作用等不足,并对见习带教提出了更高的要求。因此,通过深入分析、对比多媒体教学与传统教学的优缺点后,提出了相应的改进措施,并在教学实践中灵活应用,取得了较好的教学效果。
出处
《现代医药卫生》
2013年第19期3017-3018,共2页
Journal of Modern Medicine & Health
