学科知识是提升教学水平不可或缺的基础被引量：4

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摘要对于教师知识的研究始于20世纪70年代．它是认知心理学应用于教师研究的一种表现。为了弄清教师专业知识的构成，一项基础性工作就是分类。不同的研究者基于各自的研究角度与研究方式，对教师的专业知识作出了不同的分类。

作者曹培英

机构地区上海市静安区教育学院

出处《小学教学（数学版）》 2013年第10期9-13,共5页 Primary School Teaching

关键词教学水平学科知识 20世纪70年代教师专业知识教师研究心理学应用教师知识研究者

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

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