“多重表征”的应用 “化学观念”的渗透——浅谈“压强对化学平衡影响”的教学被引量：2

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摘要本文以“压强对化学平衡影响”的教学为例,采取多种表征方法,进行“压强对化学平衡影响”的认识,引导学生从化学的视角去认识事物、解决问题,让学生在学习过程中体会和感悟化学基本观念,逐渐地形成化学基本思想、观点和方法.

作者林美凤

机构地区上海杨浦高级中学

出处《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第10期34-37,共4页 Education In Chemistry

关键词化学教学化学观念多重表征

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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化学教学

2013年第10期

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