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“数学好课”的表征——背景综述和量表设计被引量：3

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摘要课堂教学的质量和效率是评价教师专业水平主要依据．上海市普陀区王华数学工作室的老师们历经八年进行“数学课堂教学发展性评价”项目的研究，其中包括对“数学好课”的评价进行了理论研究和实践探索，总结了各类数学好课的评价标准和课堂表现．本刊将在近期陆续刊登他们的一些研究成果，与同行共享．

作者王华

机构地区上海市晋元高级中学

出处《数学教学》 2013年第8期1-4,共4页

关键词数学课堂评价标准设计量表综述表征教学发展教师专业

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2013年第8期

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