摘要
目的探讨实习护生专科工作指引在临床护理教学中的应用效果。方法将72名实习护生按照随机数字表法分为两组,对照组36名,按常规教学计划带教;观察组36名,严格按照自行设计的实习护生专科工作指引进行带教。结果观察组的理论和操作考试成绩显著优于对照组(均P<0.01);教学效果评价显著高于对照组(P<0.01)。结论实习护生专科工作指引的应用,规范了临床带教模式,教学过程体现PDCA循环,提高了实习护生的理论、技能水平和综合能力。
出处
《护理学杂志（综合版）》
CSCD
2013年第9期79-80,共2页
Journal of Nursing Science
