摘要
目的探讨护理本科生毕业技能考核模式。方法 2004级(238名)护理专业本科生采用传统方式进行考核,2005级(214名)进行毕业技能考核改革。首先分析以往考核存在的问题,制定并实施综合毕业技能考核模式,包括内容上突出实用性和针对性、必选和可选项难易相结合、涵盖无菌技术、与应聘考试相结合;标准上弱化操作细节,加大重点步骤的分值,增加人文护理、操作灵活性及应变能力指标,调整各指标比例;方式上模拟临床情景,完善流程,重设成绩评定方法。结果 2005级护生基础护理技能、专科护理技能及毕业技能成绩显著优于2004级(P<0.05,P<0.01);护生和临床教师对考核模式的满意率达71.0%%～93.7%。结论综合毕业技能考核模式实用、易于操作,能相对客观、公平地考核护生技能水平和综合素质。
出处
《护理学杂志（综合版）》
2010年第8期23-25,共3页
Journal of Nursing Science
基金
蚌埠医学院院级项目(院教[2007]72号-2)
