出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2000年第6期18-19,共2页
Studies in Early Childhood Education
同被引文献21
-
1冷英.加德纳的多重智力理论及其启示[J].心理学探新,2001,21(1):33-37. 被引量:26
-
2陈杰琦.多元智能理论应用中需澄清的三个问题[J].人民教育,2004(22):10-12. 被引量:8
-
3张晓梅.“新”课程中的“新”的教师 “新”的幼儿——实施《多元智能创意课程》之心得[J].教育导刊(下半月),2006(8):21-23. 被引量:2
-
4田蜜.论快乐教育[J].科教文汇,2007(1):41-42. 被引量:9
-
5[美]露丝·本尼迪克特.文化模式[M].王炜等译.北京:生活·读书·新知三联书店,1988. 被引量:7
-
6[英]泰勒著.原始文化[M].蔡江浓编译.杭州:浙江人民出版社,1988. 被引量:3
-
7陈世联.文化与儿童社会化[M].北京:中国社会科学出版社,2006. 被引量:1
-
8Berk , L. E . Awakening children' smind. Oxford University Press, Inc,2001. 被引量:1
-
9周辅成.西方伦理名著选辑(上卷)[M].北京:商务印书馆,1964. 被引量:1
-
10黄洁华.智力及其测量研究的新进展[J].心理科学,2000,(6):39-41. 被引量:3
引证文献5
-
1张小翠,陈世联.天性与文化性的角逐——兼论儿童文化的生成[J].教育与教学研究,2010,24(6):23-25. 被引量:6
-
2刘玉娟,王芳.学前儿童优势智能现状与培养策略研究[J].唐山师范学院学报,2013,35(6):132-135. 被引量:2
-
3郑三元.回归儿童的生活世界:一个天真的梦想[J].学前教育研究,2002(1):11-13. 被引量:17
-
4贾芳.撑起一片蓝天——浅析加德纳的多元智力理论及对幼儿智力发展的启示[J].河套学院论坛,2006(1):55-57.
-
5贾芳,张强.加德纳多元智能理论对幼儿教育教学改革的启示[J].雪莲,2015,0(11X):64-65.
二级引证文献25
-
1黄婧.“社区+”学前教育实践模式探析[J].郑州师范教育,2023,12(4):48-52. 被引量:1
-
2王兰枝.内蒙古边远旗县幼儿园回归生活课程探讨[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2007,20(12):42-44.
-
3胡玉梅.利用童话教育培养审美心理——浅谈学前儿童审美教育中的创新途径[J].教育教学论坛,2011(17):140-140. 被引量:2
-
4王燕媚,崔永平.回归生态:幼儿园课程的应然取向[J].中国科教创新导刊,2011(12):3-4.
-
5梁寓一.试论农村幼儿园生活化课程资源的开发与利用[J].时代报告(学术版),2012(04X):84-85. 被引量:1
-
6张鹏鹏.简析格林童话对儿童的教育意义[J].电影评介,2012(17):104-104. 被引量:2
-
7石军.试论儿童的“生活世界”的特质[J].山东省团校学报(青少年研究),2012(5):26-28. 被引量:1
-
8郑素华.从儿童到儿童文化:思想、观念与取径的转变[J].浙江师范大学学报(社会科学版),2012,37(5):39-44. 被引量:18
-
9刘智成,边霞.20世纪90年代以来我国儿童文化研究述评[J].幼儿教育(教育科学),2012(11):47-51. 被引量:4
-
10毕有余,赵晓杰.葆有天性:真谛、特点与途径[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2012(6):206-209. 被引量:3
-
1刘瑜.生物教学中运用“多元智能”培养学生的综合能力[J].中国校外教育,2009(7):89-89.
-
2李玮莹.信息化环境下高职学生的多元智能培养[J].职业教育研究,2005(3):30-30. 被引量:2
-
3朱根林.高中地理教学中学生多元智能培养的探讨[J].读书文摘(青年版),2015(12).
-
4王杰华.高中地理教学中学生多元智能培养的探讨[J].中学课程辅导(教师教育),2014,0(2X):58-58.
-
5胡楠.基于学生多元智能培养的初中物理教师教学能力研究[J].课程教育研究(学法教法研究),2016,0(10):69-69.
-
6谌种华,廖金萍.物流管理专业“运营管理”课程教学改革实证研究——基于多元智能的培养[J].湖南工程学院学报(社会科学版),2016,26(3):101-104. 被引量:2
-
7罗盛章.信息技术教育中的多元智能培养[J].长春师范学院学报(自然科学版),2005,24(1):117-119. 被引量:1
-
8黄政,魏永莉.基于多元智能培养的中学地理教学分析[J].经济研究导刊,2012(24):320-321. 被引量:1
-
9张世钢.浅谈幼儿音乐欣赏教学策略[J].新校园(中旬刊),2013(1):203-203. 被引量:1
-
10张小媛,成静.融合性表演游戏——《艺术化课程》理念下的表演游戏[J].早期教育(幼教·教育教学),2011(1):53-54.
;