PBL教学模式在超微结构病理学中的应用研究被引量：3

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摘要目的探讨PBL教学模式对超微结构病理学教学的影响。方法以泸州医学院2009级本科医学检验学专业学生为研究对象,采用以问题为基础的学习(PBL)教学模式教学。通过问卷调查对教学效果进行综合评估。结果PBL教学模式能够增加学生的学习兴趣,提高学习的积极性,活跃课堂气氛;学生普遍认为自身综合能力得到提高。结论 PBL教学法有助于提高超微结构病理学教学质量,有利于学生形成合理的知识智能体系。

作者殷菱甘淋程基焱

机构地区泸州医学院医学基础研究中心

出处《现代医药卫生》 2013年第16期2530-2531,共2页 Journal of Modern Medicine & Health

关键词基于问题的学习病理学教育教学方法超微结构病理学

分类号 R-4 [医药卫生]

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