摘要
病理学实验教学在整个病理学教学中具有重要的作用,在实验教学中通过临床病例讨论提高医学生的临床思维能力,提高教学效果,对于病理学教学质量的保证具有重要意义,文章通过对医学专业的学生在学习医学的主干课程病理学时对病例讨论辅助教学、提高临床思维能力的认识进行初步调查并进一步分析,以求探索出一套在实验教学中更加有利于提高学生临床思维能力的方法。
Pathological experiment teaching plays an important role in the pathology teaching. Clinic -pathological discussion contributes to improving medical students＇ clinic thinking abilities and teaching results, and strengthening pathological teaching quality. This thesis investigates and further analyzes students＇ clinic-pathological discussion and awareness deepening of clinic thinking ability, with the aim of exploring a set of method contributing to improving students＇ clinic thinking ability.
出处
《高教学刊》
2018年第6期97-98,101,共3页
Journal of Higher Education
基金
广东省教育厅广东省教育教学科学研究项目"利用高校教学督导机制全面快速并不断提高青年教师的教学能力"(粤教高函[2013]113号
2013-210)
2013-2015
关键词
病理学
实验教学
临床病理讨论
教学模式
pathology
experiment teaching
clinic-pathological discussion
teaching mode
