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浅谈小学课堂教学的有效性被引量：3

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摘要素质教育正成为新课改的主题。提高课堂教学效率是实施素质教育的重要环节。教师要精心设计每一节课,有效掌控教学过程,以此提高课堂教学效率。

作者申银法

机构地区行唐县教育局教研室

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2013年第7期14-15,共2页 Educational Practice and Research

关键词小学教育课堂教学课堂设计过程掌控教学效率

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献6

1李阳.小学课堂教学管理有效性探析[J].湖南第一师范学报,2008,8(2):28-30. 被引量：7
2陈娟.促进小学课堂教学有效性的几点尝试[J].中国校外教育（上旬）,2014(1):131-131. 被引量：1
3陈宏勇.浅谈小学课堂教学的有效性[J].开心（素质教育）,2013(1):32-32. 被引量：1
4王志辉.浅谈小学课堂教学的有效性[J].新课程（教研版）,2014,0(9):140-140. 被引量：1
5王金虎.试论如何提高小学教育教学管理的科学有效性[J].教育界（综合教育）,2016(2):91-91. 被引量：3
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引证文献3

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2吕敏.如何提高课堂的有效性的思考[J].课程教育研究,2014,0(31):28-28.
3靳勇.浅谈小学课堂教学的有效性[J].活力,2016,0(14):52-52.

教育实践与研究（小学版）（A）

2013年第7期

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