摘要
目的:分析分层管理模式在临床护理带教中的运用效果,旨在提高护理教学质量。方法:选取2011年1月-2011年6月在我院实习的84名护生,随机分为传统带教组和分层带教组,每组各42名,实习结束后对所有护生进行理论知识和操作技能考核及教学质量满意度问卷调查,比较两组的带教效果。结果:分层带教组护生的专科理论知识和专科操作技能的分数明显高于传统带教组,差异具有统计学意义(P<0.05);分层带教组护生的对教学质量满意度明显高于传统带教组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:分层管理模式在临床护理带教中,能明显提高教学质量,提高护生的满意度,值得推广和应用。
出处
《中国高等医学教育》
2013年第6期46-46,59,共2页
China Higher Medical Education
