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论教师的知识生成
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摘要
教师知识是一个实践性的命题,却与教师培养人的价值命题相联系。教师知识的生成,本质上是教师专业化与具体实践的结果。在当代,教师知识生成的问题是在知识转型、社会转型和教育变革的背景下论及的,其基本的生成途径包括:一是专门的系统性教育;二是教师专业共同体的知识分享;三是教师个体的教育实践总结与反思。
作者
张晓娟
机构地区
通化师范学院数学学院
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2013年第7期20-22,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
关键词
知识转型
教育变革
教师知识
教师专业发展
教师知识生成
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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黑龙江高教研究
2013年 第7期
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