摘要
目的中医本科生PBL教学评价体系问卷调查分析。方法通过在2007级和2008级中医本科生中医内科学的教学中开展PBL教学法,并实施相应的评价体系,进行了问卷调查。结果 PBL教学及其评价体系符合广大学生在专业学习方面的需求,能满足当前本科生自主学习的愿望,受到广大同学的认可和接受,低年级同学认为必要性更强烈。结论 PBL教学法及其评价体系应能促进学生学习和支持教学,应该能为每一位学生提供平等的学习机会,应能反映出比学生学习更为重要的内容,因此更值得进一步推广。
出处
《中国中医药现代远程教育》
2013年第8期138-140,共3页
Chinese Medicine Modern Distance Education of China
基金
河南省教育科学"十二五"规划立项课题
