教师指导与教师工作满意度实证研究——基于安徽省合肥市公立高中的样本分析

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摘要本文基于帕加克（1990）的“教师指导理论模型”与赫兹伯格（1987）的“工作满意度理论模型”，经过实例调研，分析得出了中国安徽省合肥市教师指导水平mean=3．586）及与此相关的教师工作满意度水平（mean=3．714）均处于比较高的水平。通过SPSS的相关性专业分析，发现教师指导水平与教师工作满意度水平呈现正比例强相关。此外，本文也发现了学校对于年轻教师的教师指导投入量多于对资深教师的投入量。

作者严巍 JAINABEE IZHAM JAMIL

机构地区马来西亚国民大学

出处《教育文汇》 2013年第9期17-19,共3页

关键词教师指导工作满意度教育管理教育督导

分类号 G40-052 [文化科学—教育学原理]

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