期刊文献+

幼儿园教师教学智慧的能力结构 被引量:5

The Capacity Structure of Pedagogical Wisdom of Kindergarten Teachers
下载PDF
导出
摘要 教学智慧作为教师应对教学实践活动的不可或缺的核心因素,其蕴含的能力要素主要包括以"听觉统合"的体知为基础的教学洞察力、以策略式决策为导向的教学慎思力、以创生行动为取向的教学施行力。教师的教学智慧沿着三种循环路径生成与发展:在"洞察—直觉性施行—洞察"的路径中教学智慧体现为"要点聚焦性"的洞察力;在"洞察—慎思—施行—洞察"的路径中偏重于"目的序列结构"的慎思力;在"洞察—慎思—施行—结构改变—洞察"的路径中偏重于"转换学习"的施行力。 The essay aimed to uncover the peculiar components of pedagogical wisdom and the capacity schematic diagram on seeing-listening of its production process. The essay highlighted three components: the discernment based cognition, deliberation based on strategically decision-making, performance with creative orientation. Pedagogical wisdom will develop by three circles. In the discernment-intuitive-performance circle, it is mainly expressed by salient-focusing discernment; in the discernment-deliberation-performance circle by constitutes of purpose deliberation; in the discernment-deliberation-performance-the structure change circle by transformative-learning performance.
出处 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期34-41,共8页 Studies in Early Childhood Education
基金 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"特级教师教学愿景研究"(批准号:SWU1209471)的阶段性研究成果
关键词 教学智慧 洞察力 慎思力 施行力 pedagogical wisdom, discernment, deliberation, performance
  • 相关文献

参考文献19

  • 1杨伯峻著..孟子[M].北京:中国国际广播出版社,2011:200.
  • 2苏轼琼坡易传[M].龙吟点评.长春:吉林文史出版社,2002:246. 被引量:1
  • 3亚里士多德.尼各马可伦理科[M].廖申白译.北京:商务印书馆,2003:190,49. 被引量:1
  • 4安东尼·吉登斯.社会学方法的新规则[M].北京:社会科学文献出版社,2003.277、278、232-234. 被引量:13
  • 5亚里士多德.形而上学[M].北京:中国人民大学出版社,1991:27. 被引量:1
  • 6伽达默尔.论倾听[A].潘德荣译.成中英.本体诠释学(第二辑)[C].北京:北京大学出版社,2002.17 被引量:2
  • 7Dunne,J. Back to the Rough Ground: "Phronesis" and "teche" in modern philosophy and in Aristotle [M].Notre Dame,IN:University Notre Dame Press,1993:292. 被引量:1
  • 8Pendlebury,S. Reason and story in wise practice[A].In H. McEwan & K.Egan(Eds.).Narrative in Teach- ing,Learning and Research[C].New York:Teachers College Press,1995:55. 被引量:1
  • 9埃德加·莫兰.复杂性理论与教育问题[M].北京:北京大学出版社,2004.40-41. 被引量:79
  • 10Heidegger, M. Basic concept[M].Bloomington:Indiana University Press,1993:22. 被引量:1

共引文献93

同被引文献33

引证文献5

二级引证文献19

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部