期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
文化差异对大学英语阅读教学的影响
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在大学英语阅读教学中,语言教学和文化教学是密不可分的。本文针对大学英语阅读教学中存在的问题,阐述了文化差异对大学英语阅读教学的影响,并提出对学生加强英美文化意识的培养,逐步消除因文化差异带来的阅读障碍,提高学生的英语阅读能力。
作者
肖莉艳
机构地区
河北农业大学外国语学院
保定学院外语系
出处
《文教资料》
2013年第1期182-183,共2页
关键词
大学英语阅读教学
文化差异
文化意识
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
4
共引文献
411
同被引文献
16
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
4
1
侯维瑞主编..英国英语与美国英语[M].上海:上海外语教育出版社,1992:327.
2
邓炎昌,刘润清.语言与文化[M].北京:外语教学与研究出版社,1989.
被引量:412
3
杜学增著..中英(英语国家)文化习俗比较[M].北京:外语教学与研究出版社,1999:268.
4
刘君涛.语言与文化关系的重新认识[M].北京:外语与研究出版社,2000.101.
被引量:1
共引文献
411
1
张迎红.
沈阳体育学院英语教学中文化导入的研究[J]
.沈阳体育学院学报,2006,25(6):118-119.
2
杜留成.
中国式英语对英语教学的启示[J]
.卫生职业教育,2007,25(19):77-78.
3
周玉凤.
论中国外语教育背景下词汇文化内涵的教学策略[J]
.龙岩学院学报,2007,25(5):95-97.
被引量:2
4
丁晶华.
从“龙”与“龙凤呈祥”谈起——小议英汉动物词语文化内涵的差异及其对翻译的影响[J]
.泰州职业技术学院学报,2007,7(5):121-123.
被引量:1
5
周艳.
英汉习语比较及翻译[J]
.广西轻工业,2007,23(11):145-146.
6
谢美蓉.
谈外语教学与文化导入[J]
.江西理工大学学报,2007,28(5):83-85.
被引量:4
7
矫福军.
从语言禁忌现象看中西方文化差异[J]
.社会科学战线,2007(6):282-283.
被引量:2
8
常润芳.
英汉数字习语的文化根源及对比、翻译探析[J]
.河南大学学报(社会科学版),2008,48(1):155-160.
被引量:17
9
尹小梅.
从认知角度探讨英语文化植物词的意义演变方式[J]
.湖南科技学院学报,2008,29(1):162-164.
被引量:2
10
唐智霞.
中西方交流中的文化差异分析[J]
.中州学刊,2008(2):157-159.
被引量:5
同被引文献
16
1
刘瑛.
浅谈多媒体网络技术的应用对课堂教学的影响[J]
.生物技术世界,2013,10(6):104-104.
被引量:2
2
谭向杰,郭雪萍,黄贤军,马力飞,翁旭初.
忽视性阅读障碍的研究概况[J]
.心理科学进展,2005,13(1):48-52.
被引量:3
3
卢英俊,龚蕾,朱宗顺.
儿童阅读障碍神经科学研究对早期教育的启示[J]
.中国特殊教育,2006(10):64-68.
被引量:4
4
王敬欣,杨洪艳,田静.
发展性阅读障碍儿童语篇阅读中的笔画数效应[J]
.中国特殊教育,2010(5):36-40.
被引量:9
5
白学军,孟红霞,王敬欣,田静,臧传丽,闫国利.
阅读障碍儿童与其年龄和能力匹配儿童阅读空格文本的注视位置效应[J]
.心理学报,2011,43(8):851-862.
被引量:35
6
赵云静,麻宏伟.
儿童功能性构音障碍的分子遗传学研究[J]
.中国当代儿科杂志,2012,14(4):316-320.
被引量:7
7
叶忠华.
激趣演读:以《核舟记》为例谈文言文本的解读[J]
.语文天地(初中版),2013(4):65-66.
被引量:1
8
唐玮.
儿童学习障碍的心理健康教育初探[J]
.现代教育科学(普教研究),2013(5):60-61.
被引量:1
9
范国强.
追寻思想教育与语文学习的融通——2011年版课标理念下思想性文本的教学[J]
.福建教育(小学版)(A版),2015,0(3):40-42.
被引量:1
10
张宝平,赵华,左彭湘.
儿童发展性阅读障碍的环境影响因素研究进展[J]
.中国儿童保健杂志,2015,23(5):489-490.
被引量:4
引证文献
1
1
朱一红.
国内阅读障碍研究现状与热点——基于CNKI研究性论文的实证分析[J]
.河北科技图苑,2018,31(4):89-93.
被引量:1
二级引证文献
1
1
刘芳芳,左彭湘,唐淑婷,高小焱,何红瑶.
汉语发展性阅读障碍儿童正字法加工研究进展[J]
.中国学校卫生,2021,42(3):465-470.
被引量:4
1
张虎.
论数学教学中的数学文化渗透[J]
.新课程学习,2015,0(6):111-111.
2
游丽琴.
语言模糊性与大学英语阅读教学[J]
.中国校外教育,2009(11):132-132.
3
张瑜.
大学英语教学中的文化教学策略[J]
.新课程学习(下),2011(11):107-107.
被引量:1
4
尤爱军.
浅谈小学数学语言教学[J]
.科技视界,2014(21):221-221.
被引量:1
5
沈金兴.
一道高考题的多种证法隐含的数学文化[J]
.数学通报,2011,50(8):40-42.
被引量:5
6
方以珍.
运用图式理论及相互作用模式进行阅读教学[J]
.金融理论与教学,2009(4):67-68.
被引量:2
7
王较过,过晓燕,等.
物理阅读过程中的障碍探析[J]
.陕西师范大学继续教育学报,2000,17(2):92-94.
被引量:1
8
汤忠芳.
浅谈初中数学的语言教学[J]
.数学之友,2010,24(8):11-12.
9
蹇正兵.
创设情境激兴趣 导入新课讲方法[J]
.新课程学习(下),2013(3):148-149.
10
Xiaomang LIAN.
The intercultural awareness in Korean Teaching[J]
.International Journal of Technology Management,2015(6):57-59.
文教资料
2013年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部