摘要
目前,高职院校实施的教学评价方法一般是量化方法。这种方法存在不少弊病,难以体现出教师的真实水平。应探索更为合理的、反映教学本质的、非量化的评价方法。
Quantitative evaluation of the teaching is popular in many of the vocational colleges.However,this paper argues for a more reasonable and non-quantizing method in order to reflect the essence of teaching.
出处
《石家庄职业技术学院学报》
2013年第1期58-61,共4页
Journal of Shijiazhuang College of Applied Technology
基金
河北省教育科学研究"十二五"规划课题(11041154)
关键词
教学评价
量化
非量化
高职院校
evaluation
quantity
non-quantizing
higher vocational college
