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完善高职院校“双证融通”制度，促进技能型人才培养

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摘要高职院校实施“双证融通”的人才培养模式，即学历证书与职业资格证书并重，在学历教育中融合职业技能的培养。这映射了高等职业教育的教学本质，突出高职院校“工学结合”的特点，也顺应了社会的发展需求。但在实践过程中，某些因素影响了学历教育与职业技能教育的融通。文章旨在探究“双证融通”的影响因素，并结合笔者的工作经验，探究应对方法，同时也提出“双证融通”的实施过程中，也应注重学生职业素养的培育。

作者董志帮

机构地区广州康大职业技术学院

出处《青年与社会》 2015年第6期32-33,共2页 Young Society

关键词高职院校学历教育职业技能教育问题对策

分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]

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青年与社会

2015年第6期

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