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课程哲学5年一撇

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摘要课程与哲学的关系问题由来已久。课程论研究作为教育学研究的重要研究方向之一．其与哲学这个母学科的关系值得深度探讨。本文拟对近5年来（2006年-2011年）核心期刊中相关的典型论文进行整理和分析。并以此为基础，尝试对“课程哲学”的研究类型进行划分，进而提出总结和展望。

作者陈栋

机构地区安徽师范大学教育科学学院

出处《教育科学论坛》 2013年第3期8-11,共4页 Education Science Forum

关键词课程哲学教育学研究关系问题核心期刊课程论学科

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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