生命哲学视域下的高校课程评价——基于促进大学生素质生成的评价观被引量：7

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摘要从生命哲学的视角出发重新解读高校课程评价,在分析高校课程评价的主体性、生成性、差异性和人文性等特征的基础上,从评价主体、评价内容、评价方式和评价价值取向四个方面来探讨高校课程评价的转变趋势。

作者王欢欢

机构地区苏州大学教育学院

出处《牡丹江教育学院学报》 2007年第6期90-91,共2页 Journal of Mudanjiang College of Education

关键词生命哲学高校课程评价体验

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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