探究式学习补偿矫正模式在化学课堂中的应用被引量：2

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摘要近年来，我国基础教育化学课堂教学积累了不少成功经验，尤其是以“自主、合作、探究”为特征的探究式学习方式备受欢迎。本文介绍了经过多年实践建构的一种新型的探究式学习补偿矫正教学模式及其案例。

作者杨青山朱方仕叶漫

机构地区湖北利川市第一中学

出处《化学教育》 CAS 北大核心 2013年第2期36-38,共3页 Chinese Journal of Chemical Education

关键词探究式学习补偿矫正课堂教学物质的量浓度化学教学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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