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行动导向教学视阈下高职教师的角色定位与培养对策被引量：2

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摘要高等职业教育是培养面向生产、管理、服务第一线的“技术应用型人才”或“高级技术人才”，其最大特征就是把求知、教学、做事和技能合在一起。教师在传统教学模式向以工作过程行动导向的职教模式转变过程中，其角色定位和能力要求必须进行相应调整。必须加强教师职业道德和综合业务素质的培养培训，才能塑造符合时代要求的高职教师角色形象。一。

作者刘家秀

机构地区江苏省淮阴卫生高等职业技术学校

出处《江苏教育（职业教育）》 2012年第11期35-37,共3页

关键词行动导向教学高职教师培养对策角色定位技术应用型人才视阈高等职业教育高级技术人才

分类号 G712.304 [文化科学—职业技术教育学]

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江苏教育（职业教育）

2012年第11期

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