基于工作过程的“建筑构造与识图”课程改革探索与实践被引量：14

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摘要基于工作过程的学习领域课程是工学结合一体化的课程,通过经历结构完整的工作过程,在真实工作情境中的实践学习,帮助学生形成自己对工作的认识和经验,从而获得综合职业能力。课题组从课程目标制定、学习情境的设计、教学方法改革、教学组织、教学场所开发等方面对建筑构造与识图课程进行了改革与探索,并取得了良好的效果。

作者王立群梁媛李娜娜

机构地区河北石家庄

出处《教育与职业》北大核心 2012年第33期141-143,共3页 Education and Vocation

关键词基于工作过程建筑构造与识图课程改革

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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