“工学结合”背景下高职院校应用文写作课程开发研究被引量：10

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摘要文章以“工学结合”的现代职教理念为切入点,通过对工学结合概念及由来的梳理,撷取其中的精髓——“典型职业工作任务分析法”,把它运用到高职院校应用文写作课程的开发上,尝试采用与教学同步的＂＂四步渐进法＂＂编撰出切合高等职业教育实际的大学应用文写作教程。

作者汪亚明

机构地区浙江旅游职业学院教务(科研)处

出处《教育与职业》北大核心 2008年第15期69-70,共2页 Education and Vocation

关键词工学结合应用文写作课程开发

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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