摘要
参照Zimmerman自主学习理论,结合以往研究成果,根据我国高职高专学生实际情况完成了《高职高专学生自主学习影响因素问卷》的初步编制。通过因素分析发现,高职高专学生自主学习影响因素问卷可以包括学习动机、学业规划、教育环境、专业承诺、学业压力五个方面。对问卷进行信效度检验的结果表明,该量表具有较好的信、效度指标,可用于今后高职高专学生自主学习的研究。
出处
《济南职业学院学报》
2012年第5期26-29,共4页
Journal of Jinan Vocational College
基金
2011年重庆市教委人文社科资助研究项目<引导构建积极学习心理
促进大学生素质养成>(项目编号11sk008)课题研究成果之一
