摘要
自2010年6月教育部启动"卓越计划"以来,不少工科院校在实施"卓越计划"方面进行了有益探索。文章以地方工科院校的艺术设计专业教师专业发展方式为例,从"卓越计划"培养目标入手,结合"艺工结合"人才培养模式的要求,通过对目前高校教师专业发展现状的分析,探讨"卓越计划"背景下地方院校教师专业发展的途径和方法。
出处
《美术教育研究》
2012年第19期107-110,共4页
Art Education Research
基金
江苏省"十二五"教育科学规划2011年课题"‘卓越计划’背景下地方工科院校艺术设计专业教师专业发展研究"成果
课题编号:D/2011/01/124
