摘要
根据汉斯·弗赖登塔尔的现实数学教育思想和维果茨基的"最近发展区"的教学理论,结合我校学生的客观现实,对我校的数学教学进行了分层学导式的教学模式改革与实践。具体实施方法为:课前适量补充必备知识和技能,搞好预习工作;课堂引趣,阅读导学,分层练习点评,提高课堂教学效果时效性;课后分层布置作业,夯实课堂教学效果。这样的处理方式,充分利用学生的客观现实,丰富和扩展学生的数学现实,较好地实现了预期的教学目标。
出处
《大学教育》
2012年第8期116-117,共2页
University Education
