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“学导式”教学法在内科护理学教学中的应用

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摘要目的:为了培养高素质的护理技术应用型人才,提高内科护理学教学效果。方法:采用"设疑引读——辩疑解难——释疑反馈"三步教学法。结果:教学方法深受学生欢迎,教学评价良好,成绩优于未进行学导式教学的学生。结论:在内科护理学教学中,采用整体护理为中心的学导式教学有利于学生知识、能力、素质的综合培养。

作者靳丽

机构地区河套大学医学院

出处《产业与科技论坛》 2012年第14期191-192,共2页 Industrial & Science Tribune

关键词学导式教学内科护理学教学改革整体护理

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学] R47-4 [文化科学—教育学]

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