摘要
听力是英语教学当中一个重要组成部分,研究听力理解的影响因素有助于提高听力教学效果和学生听力水平。本研究运用因子分析法,探究影响学生听力理解因素。结果发现:在语言因素、策略因素、智力和心理因素、文化因素中,智力和心理因素是影响学生英语听力的主要因素。进而对该四个因素进行因子提取,分析每个因素中起重要作用的因子。基于研究结果,建议学生通过拓宽知识面,提高听力词汇量储备,培养良好心理素质和合理使用元认知策略等方法提高听力理解水平。
出处
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》
2012年第5期116-120,共5页
Journal of Bohai University:Philosophy & Social Science Edition
基金
2011年辽宁省教育科学"十二五"规划课题"基于ESA理论的英语听力教学模式研究"的阶段成果(项目编号:JG11DB005)
