网络教育的形态真谛——解析网络的学习、知识和教学形态被引量：11

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摘要网络教学应该有别于课堂的教学形态。网络的教学应用在移植课堂教学形态的同时,应该存在自身的形态方式。这个形态方式就是网络的学习形态、知识形态和教学形态。其表现为微学习、微内容和微引导的形态表征,构成了网络学习的三个合成矢量要素,呈现出网络教育的学习景象。

作者高荣国

机构地区江苏教育学院现代传媒与教育技术系

出处《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2012年第15期25-29,共5页 Chinese Journal of Distance Education

关键词网络学习微学习策内容微引导

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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