摘要
大类招生有助于提高大学生的科研创新能力,但是专业分流后本科生存在诸多管理问题。在此背景下,本科生科研素质的训练需要充分发挥辅导员和专业教师的专业引导作用,为学生创造良好的科研氛围,同时充分发挥本科生创新平台建设作用,加强专业人才的交叉整合培养,为实现"早出人才,出好人才"打下坚实的基础。
出处
《教育教学论坛》
2012年第30期30-32,共3页
Education And Teaching Forum
基金
石家庄铁道大学"十二五"教育科学规划重点课题110213
"三位一体"式专业建设模式的研究与实践"
