摘要
学前教育本科生科研素养的培养不仅是当代社会对人才质量的基本要求,同时也是创新型人才培养的基本条件。以培养科研素养为导向的《学前教育科学研究方法》课程改革的探索,首先从论述本科生科研素养培养的可能性与必要性出发,梳理本科生科研素养培养的基本内容,分析学前专业本科生科研素养培养的现状,进而探寻学前教育本科生科研素养培养的基本途径。
出处
《好家长》
2019年第13期94-95,共2页
Good Parents
基金
学院本科教学工程项目“以培养科研素养为导向的《学前教育科学研究方法》课程改革研究”阶段性成果
