期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中英语教案设计中教学目标定位的偏差与矫正
被引量：
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教学目标是教学的出发点和回归点。设计教学目标时容易出现偏差现象。本文结合具体案例,阐明如何运用行为目标的理论来设计英语课堂教学目标。
作者
孙勇
卞永成
机构地区
清河中学
淮安市教研室
出处
《疯狂英语（教师版）》
2012年第3期88-91,共4页
基金
江苏省淮安市规划课题<"两线三段五环节"下的高中英语教学模式研究>的阶段性研究成果。课题编号:淮教研第201205
关键词
教学目标
设计
对策
矫正
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
2
共引文献
105
同被引文献
23
引证文献
5
二级引证文献
4
参考文献
2
1
王蔷.
英语课堂教学中的预设与生成[J]
.英语教师,2009,9(8):18-21.
被引量：52
2
王媛.
有效阅读教学设计实例解析[J]
.中小学外语教学,2009,32(8):1-7.
被引量：57
二级参考文献
7
1
北京出版社.2005.北京市义务教育课程改革试验教材(英语)第11册,第13册(第1版)[M].北京:北京出版社.
被引量：1
2
北师大出版社.2003.北京市21世纪教材九年义务教育教材(英语)七年级下,八年级下(第1版)[M].北京:北京师范大学出版社.
被引量：1
3
人教社.2005.义务教育课程标准试验教科书(英语)《新目标英语》八年级下(第3版)[M].北京:人民教育出版社.
被引量：1
4
人教社.2007.普通高中课程标准试验教科书(英语)1(必修模块)(第2版)[M].北京:人民教育出版社.
被引量：1
5
外研社.2006.义务教育课程标准试验教科书(英语)初中三年级上册(第1版)[M].北京:外语教学与研究出版社.
被引量：1
6
教育部.普通高中英语课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2003..
被引量：507
7
教育部.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2001..
被引量：173
共引文献
105
1
郑毅.
初中英语阅读教学实现能力与思维协同发展实例研究[J]
.校园英语,2020(30):221-222.
2
谢莉.
外籍教师教学模式观摩随笔[J]
.佳木斯教育学院学报,2012(1):178-179.
3
刘毅君.
攻克看图填词,完胜中考[J]
.语数外学习（高中版）（下）,2013,0(9):39-39.
4
刘敬雯.
初中英语阅读教学课堂观察与思考[J]
.大连教育学院学报,2009,25(4):29-31.
被引量：2
5
马建锋.
《牛津初中英语》教材Speak up版块的教学缺失与建议[J]
.中小学外语教学,2010(3):40-43.
被引量：6
6
陈俭贤.
谈教师应如何听课与评课[J]
.中小学外语教学,2010,33(6):12-17.
被引量：6
7
罗亚.
浅谈任务型教学模式下高中英语阅读教学设计的问题与对策[J]
.科技信息,2010(32):306-307.
被引量：4
8
刘燕.
谈“头脑风暴法”在初中英语阅读教学中的运用[J]
.英语教师,2010,10(12):35-36.
被引量：1
9
周智忠.
基于策略训练的初中英语阅读教学[J]
.中小学外语教学,2011,34(2):18-23.
被引量：8
10
康艳.
新课程理念下影响英语教学有效性的因素分析[J]
.中小学外语教学,2011,34(3):14-19.
被引量：52
同被引文献
23
1
孙小敏,袁晓娟.
集体式教案在大学英语教学中的研究与实践[J]
.安徽文学（下半月）,2008(4).
被引量：1
2
李蕊丽,胡鸣焕.
网络环境下的大学英语“Blending Learning”教学模式探讨[J]
.现代电子技术,2006,29(16):94-96.
被引量：23
3
巴班斯基.《教学过程最优化-一般教学论方面》,人民教育出版社,2007年.
被引量：1
4
拉尔夫·泰勒(著),罗康,张阅(译).《课程与教学的基本原理》,中国轻工业出版社,2008年.
被引量：1
5
郝文波.
沉没成本理论在金融危机背景下的应用——浅谈投资者理性投资行为的建立[J]
.企业经济,2009,28(12):60-62.
被引量：4
6
张香平.
关于高中英语教材改编的几点思考[J]
.中小学英语教学与研究,2011(3):13-18.
被引量：2
7
冯凯平,梁鲜.
基于项目反应理论调试性英语测试a值调整[J]
.现代电子技术,2011,34(20):111-113.
被引量：2
8
杜素文.
基于中职学校学生特点的一堂英语课教案设计简要思路分析[J]
.大陆桥视野,2012(24):75-75.
被引量：1
9
李思明.
浅析高职高专英语电子教案[J]
.现代企业教育,2013(8):240-240.
被引量：1
10
王博.
浅析高职英语立体化教材建设的必要性[J]
.知识经济,2014(4):172-172.
被引量：1
引证文献
5
1
孙勇,卞永成.
正视英语课堂教学的“沉没成本”[J]
.中小学英语教学与研究,2013(4):8-12.
被引量：3
2
罗晓.
中学英语教学案例分析[J]
.亚太教育,2016,0(23):164-165.
3
王凤.
英语电子教案的数据结构设计与实现[J]
.电子设计工程,2016,24(14):30-32.
4
周虹.
新课程背景下高中英语阅读理解能力提升的方法探索[J]
.南北桥,2017,0(23):180-180.
被引量：1
5
孙勇.
精准教学视域下培养学生思维能力的尝试——以牛津版高中教材“Boy missing, police puzzled”为例[J]
.课程教学研究,2021(8):58-61.
二级引证文献
4
1
潘勇军.
高中英语教学中后“自主听写”的“文本行动”推进研究[J]
.浙江教育科学,2013(3):34-36.
被引量：1
2
胡学军.
列谈“优质课”的示范性不足与改进措施[J]
.基础教育外语教学研究,2014(2):56-60.
3
孙勇,陈琳琳.
走向“ALTP”的英语教学范式构建——“一年两考”下普通高中降低课堂“沉没成本”的研究[J]
.辽宁教育,2016(7):56-59.
4
陶莹.
新课程视野下高中学生英语阅读能力的提升策略[J]
.试题与研究,2019(33):54-54.
被引量：1
1
卢学谦.
谈数学教学中的认知偏差[J]
.齐鲁师范学院学报,1997,23(4):91-92.
2
丁霞.
如何提高中学英语学困生的成绩[J]
.中国校外教育（中旬）,2009(5):105-105.
3
王萍萍.
追求有效课堂 从关注学生开始——学本理念下语文教学内容选择的策略[J]
.中学课程辅导（教学研究）,2014,8(19):48-49.
被引量：1
4
徐成祥.
课堂教学细节处理偏差例谈[J]
.教学创新,2008(3):37-38.
5
杭小婷.
警惕新课改中课堂评价的德育偏差[J]
.赤峰学院学报（作文教学研究）,2007(4):162-163.
6
张岩.
新课改背景下语文课堂教学的有效性反思[J]
.吉林省教育学院学报（下旬）,2011,27(4):107-108.
7
王绪德.
新课改下义务教育阶段数学教学改革探讨[J]
.文理导航,2017(12):20-21.
被引量：1
8
曹栋炜.
创新教育理念 有效突破语文教学误区[J]
.文理导航,2010(36):74-74.
9
邵燕.
小学英语有效情境的三个“回归点”[J]
.江西教育（综合版）（C）,2012(10):60-60.
10
商华文.
论高校思想政治教育与两学一做教育的契合探讨[J]
.昆明民族干部学院学报,2016,0(3):73-74.
被引量：1
疯狂英语（教师版）
2012年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
